《階梯啟明》由北京市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校房山區(qū)分校編寫，該書緊緊圍繞《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》和《殘疾人教育工作“十二五”實(shí)施方案》的要求，遵循成年殘疾人士身心發(fā)展規(guī)律及殘疾人士的教育、生活需求，堅(jiān)持“以人為本”“科學(xué)發(fā)展”的理念，面向15~50歲有接受教育能力和愿望的青壯年殘疾人開展脫盲教育，鼓勵(lì)50歲以上的文盲接受掃盲教育，使成年文盲率逐年下降，以適應(yīng)當(dāng)前不斷發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)。 本書在編寫過程中，結(jié)合教學(xué)實(shí)

《實(shí)用語(yǔ)文》為中等職業(yè)院校語(yǔ)文教材。本書包括十二個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋了閱讀欣賞、口語(yǔ)交際、運(yùn)用寫作，并附有知識(shí)鏈接和附錄。本書根據(jù)教育部制訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)，參照《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》編寫，按照以工作過程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目建設(shè)為載體的教學(xué)模式，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作性，突出職業(yè)特點(diǎn)，注重群體交流。本書可作為職業(yè)院校通用的語(yǔ)文教材，也可作為社會(huì)各行業(yè)人員的培訓(xùn)教材。本書后附有二維碼掃一掃，走進(jìn)

《應(yīng)用文情境寫作實(shí)訓(xùn)教程》本次修訂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式編寫，適合教學(xué)改革的需要。主要內(nèi)容包括：緒論、行政公文、事務(wù)應(yīng)用文、日常應(yīng)用文、宣傳應(yīng)用文、禮儀應(yīng)用文、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文、法律應(yīng)用文、科技應(yīng)用文。本課程是中等學(xué)校的一門必修基礎(chǔ)課，適用中等學(xué)校初中畢業(yè)生的三年制或兩年制的各個(gè)專業(yè)學(xué)生使用。

本書是按照《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工儀表維修工》中初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師和高級(jí)技師5個(gè)等級(jí)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)編寫的，分為兩大培訓(xùn)體系，即儀表自動(dòng)化職業(yè)技能培訓(xùn)體系和自動(dòng)控制系統(tǒng)與分析儀表技能培訓(xùn)體系。通過8大項(xiàng)目90多個(gè)職業(yè)技能的訓(xùn)練，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和操作技能的掌握能力，具體包括傳感器、現(xiàn)場(chǎng)儀表的安裝、校驗(yàn)及自動(dòng)化系統(tǒng)的回路構(gòu)建能力；傳感器、智能儀表的調(diào)校及參數(shù)設(shè)置能力；集散控制系統(tǒng)、現(xiàn)場(chǎng)總線、可編程控制系統(tǒng)的構(gòu)建、參

《安全生產(chǎn)/中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)規(guī)劃教材》主要內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)、安全生產(chǎn)管理知識(shí)、安全生產(chǎn)技術(shù)三個(gè)方面。安全生產(chǎn)法及相關(guān)法律知識(shí)涵蓋了與安全生產(chǎn)工作密切相關(guān)的法律和法規(guī)，安全生產(chǎn)管理知識(shí)介紹了安全生產(chǎn)管理機(jī)制和主要方法，安全生產(chǎn)技術(shù)闡述了通用及高危行業(yè)安全生產(chǎn)操作規(guī)程等內(nèi)容。 《安全生產(chǎn)/中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)規(guī)劃教材》可作為中等職業(yè)教育的學(xué)生教材，也可作為職業(yè)培訓(xùn)及相關(guān)人員的教材

本書試圖從興趣探索型學(xué)習(xí)的角度，來培養(yǎng)中職學(xué)生用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，突破慣性思維，大膽探索動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高其科技綜合素質(zhì)，在科技實(shí)踐活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)過程中發(fā)明創(chuàng)新作品。本書在內(nèi)容安排上實(shí)行先觀察后決策，先思考后動(dòng)手，先模仿后創(chuàng)新，循序漸進(jìn)的策略，通過觀察力項(xiàng)目訓(xùn)練、思維力項(xiàng)目訓(xùn)練、模仿力項(xiàng)目訓(xùn)練、物化力項(xiàng)目訓(xùn)練、創(chuàng)新力項(xiàng)目訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生一步步走向創(chuàng)新實(shí)踐。在觀察力訓(xùn)練項(xiàng)目中

本書主要內(nèi)容有：力學(xué)知識(shí)、電磁學(xué)知識(shí)、熱學(xué)知識(shí)以及10個(gè)力學(xué)和電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)。本書力求以力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)中的經(jīng)典理論為主線，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，以培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為中心，并盡可能地反映當(dāng)前的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法以及生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線對(duì)中等職業(yè)教育提出的新要求。 本書可供招收初中畢業(yè)生的中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、五年制高等職業(yè)院校和職業(yè)高級(jí)中學(xué)的師生使用。

本書根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果，進(jìn)行了課程內(nèi)容的整合，按照工作過程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排。本著能做會(huì)做的原則，以能力發(fā)展為主線，難度逐漸增強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律。全書共包括十一章，分別為插花基礎(chǔ)知識(shí)、插花的構(gòu)圖、基礎(chǔ)插花、會(huì)議用花設(shè)計(jì)與制作、婚禮用花設(shè)計(jì)與制作、慶典用花設(shè)計(jì)與制作、喪禮用花設(shè)計(jì)與制作、賓館用花設(shè)計(jì)與制作、東方式藝術(shù)插花基礎(chǔ)造型學(xué)習(xí)、干花和人造花作品的陳設(shè)、花店經(jīng)營(yíng)常識(shí)。書中圖文并茂，通俗易懂，可操作性強(qiáng)，可使學(xué)習(xí)者很容易

本書是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱的要求，在充分考慮到物理教學(xué)的實(shí)際情況，并結(jié)合編者多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫的。本書的主要內(nèi)容包括：力學(xué)、電磁學(xué)和熱學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、練習(xí)題、自測(cè)題、《物理》（第二版）教材中的典型習(xí)題與復(fù)習(xí)題解答，并附有練習(xí)題和自測(cè)題的參考答案。本書內(nèi)容分為必做和選做兩部分，以號(hào)加以區(qū)別，以適應(yīng)不同專業(yè)的需要。本書是中職《物理》（第二版）教材的配套用書，也可作為其他版本的中職物理教材的配套用書，以及